Enghreifftiau o Fwlio

Nghynnwys

Enghreifftiau o fwlio
Yn gallu eich gwasanaethu chi

Mae'r bwlio neu mae bwlio yn fath o fwlio rhwng cyd-ddisgyblion. Mae'n fath o trais a cham-drin bwriadol o un neu fwy o fyfyrwyr i'r llall.

Er y gall pob plentyn a pherson ifanc ymladd yn achlysurol fel rhan o'u cydfodoli arferol, nodweddir bwlio gan fod camdriniaeth barhaus dros amser tuag at yr un person. Gellir ei barhau am wythnosau, misoedd neu flynyddoedd. Nid yw'r ymddygiad hwn yn normal ac nid yw'n ffafriol i dwf.

Nid yw'r ffaith bod plentyn neu'r glasoed yn bwlio yn erbyn cyd-ddisgybl yn golygu bod ganddyn nhw hunan-barch uchel yn hytrach, mae'n syml yn ymwybodol o wahaniaeth pŵer rhyngddo ef a'r partner sy'n aflonyddu.

Nid yw'r gwahaniaeth hwn mewn pŵer yn real. Nid yw'n wir bod plant yn cael eu bwlio dim ond oherwydd eu bod yn dew, neu oherwydd eu bod yn perthyn i grŵp ethnig gwahanol. Y gwir reswm yw bod plant yn ystyried eu hunain yn wannach. Mae'r canfyddiad hwn ohonynt eu hunain yn cael ei ysgogi gan fodelau cymdeithasol sy'n ffafrio rhai nodweddion corfforol dros eraill, ond nid yw wedi'i bennu ymlaen llaw.

Nid un ffactor yn pennu sefyllfaoedd bwlio ond gan rhesymau lluosog. Y canfyddiad o'r gwahaniaeth mewn pŵer rhwng yr aflonyddwr a'r sawl sy'n aflonyddu yw'r gofyniad anhepgor, ond nid hwn yw'r unig un. Adnoddau seicolegol y rhai sy'n cymryd rhan, y gallu i empathi, mae ymateb y grŵp a safle'r oedolion yn effeithio'n sylweddol ar y ddeinameg hon.

Gall bwlio fod:

Corfforol: Nid yw mor aml oherwydd ei fod yn fwy tebygol o gael canlyniadau negyddol i'r ymosodwr.
Llafar: Dyma'r amlaf gan fod yr ymosodwr a oedolion yn lleihau ei ganlyniadau fel rheol.
Gestural: Maent yn fathau o ymddygiad ymosodol a weithredir heb gyffwrdd â'r llall.
Deunydd: Gwneir hyn fel arfer pan nad oes tystion, gan ei fod yn caniatáu dinistrio eiddo'r dioddefwr heb ganlyniadau i'r ymosodwyr.
Rhithwir: Mae'n fath mwy ymledol o aflonyddu geiriol, gan nad yw'n caniatáu i'r dioddefwr ddianc rhag yr ymosodwr.
Rhywiol: Gellir cyhuddo pob math o aflonyddu a grybwyllir yn rhywiol.

Niwed i Ddeunyddiau Astudio Bydi: Gall taflu diod ar lyfr cyfaill fod yn jôc os mai ef yw'ch ffrind gorau, ac mae'n debyg y bydd yn gwneud yr un peth â'ch llyfr. Fodd bynnag, os yw'n bartner nad oes gennych yr hyder hwnnw ag ef ac na chredwch na fydd yn amddiffyn ei hun, mae'n fath o gamdriniaeth (difrod sylweddol). Os yw'r rhain hefyd yn ddigwyddiadau sy'n cael eu hailadrodd, mae'n fwlio.
Nid yw'n briodol gwneud ystumiau anweddus i gyd-ddisgyblion mewn unrhyw gyd-destun addysgol. Ni allwch wybod yn sicr pryd y byddwch yn dechrau gwneud rhywun arall yn anghyfforddus. Gellir ystyried ystumiau anweddus dro ar ôl tro i berson arall yn aflonyddu rhywiol.
Rydyn ni i gyd wedi sarhau ac wedi cael ein sarhau ar brydiau, heb achosi niwed sylweddol i ni. Fodd bynnag, mae sarhau mynych i'r un person yn achosi niwed meddyliol ac yn fath o drais geiriol.
Llysenwau - Gall llysenwau ymddangos fel ffordd ddiniwed o gyfeirio at rywun. Fodd bynnag, pe bai'r llysenwau wedi'u cynllunio gyda'r nod o fychanu rhywun a bod sarhad arall neu ryw fath o gamdriniaeth yn cyd-fynd â nhw, maent yn rhan o sefyllfa o fwlio.
Mae niweidio desg cyd-ddisgybl nid yn unig yn niweidio eiddo ysgol, ond hefyd yn goresgyn ei ofod bob dydd, gan ei orfodi i weld canlyniadau gweithred o drais.
Ymosodiadau corfforol bob dydd: pan fydd plentyn neu'r glasoed yn ymosod yn gorfforol ar dro ar ôl tro, mae'n fath o fwlio, hyd yn oed os nad yw'r ymosodiadau yn gadael marciau gweladwy, hynny yw, os ydyn nhw'n ymosodiadau diniwed fel ergydion neu ergydion bach. Cynhyrchir effaith negyddol yr ergydion hyn trwy ailadrodd, sy'n ffordd o fychanu'r partner.
Ni ddylai unrhyw un anfon lluniau anweddus at berson arall trwy'r cyfryngau cymdeithasol neu ffonau symudol os na ofynnodd y derbynnydd yn glir am y lluniau hynny. Mae anfon deunydd o'r fath heb ofyn amdano yn fath o aflonyddu rhywiol, ni waeth a yw'r anfonwr yn ddyn neu'n fenyw.
Mae postio sarhad dro ar ôl tro tuag at gydweithiwr ar gyfryngau cymdeithasol yn fath o seiberfwlio, hyd yn oed os nad yw'r sylwadau hyn yn cael eu hanfon yn uniongyrchol at y sawl yr ymosodir arno.
Mae gwneud hwyl am dro dro ar ôl tro am anawsterau rhywun arall wrth ddysgu neu wneud rhai gweithgareddau yn fath o fwlio geiriol.
Taro: dyma'r math mwyaf amlwg o fwlio. Gall ymladd rhwng partneriaid ddigwydd am wahanol resymau. Fodd bynnag, mae'n ymwneud â bwlio pan fydd sefyllfaoedd treisgar yn cael eu hailadrodd, neu pan fydd yr ymosodwyr yn sawl un a dim ond un yw'r dioddefwr.
Pan fydd grŵp cyfan yn penderfynu anwybyddu cyd-ddisgybl, peidio â'i wahodd i grwpio gweithgareddau, peidio â siarad ag ef neu hyd yn oed beidio â rhoi gwybodaeth bwysig iddo o fewn gweithgareddau ysgol, mae'n fath o gam-drin di-eiriau, sydd os yw'n cael ei gynnal dros amser yn ffurf o fwlio.
Lladrad: gall unrhyw un ddioddef lladrad yng nghyd-destun yr ysgol. Mae bwlio yn cael ei ystyried pan fydd y lladradau bob amser yn cael eu hailadrodd tuag at yr un person, gyda'r nod o'u niweidio yn hytrach nag elwa o'r gwrthrychau a gafwyd.